QS Dünya Üniversite Sıralaması

Vikipedi, özgür ansiklopedi
Gezintiye atla Aramaya atla
QS Dünya Üniversite Sıralaması
QS World University Rankings Logo.svg
EditörBen Sowter (Araştırma Başkanı)
Personel yazarlarCraig O'Callaghan
KategorilerYüksek öğretim
SıklıkYıllık
YayımcıQuacquarelli Symonds Limited
İlk konu2004 ( THE ile ortak olarak )
2010 (kendi başına)
ÜlkeBirleşik Krallık
Dilingilizce
İnternet sitesiwww .topuniversities .com

QS World University Rankings , Quacquarelli Symonds (QS)tarafındanyıllık üniversite sıralaması yayınıdır. Daha önce Times Higher Education – QS World University Rankings olarak bilinenyayıncı,her ikisi de kendi versiyonlarını açıklamaya başlamadan önce, 2004-2009 yılları arasında uluslararası lig tablolarını yayınlamak için Times Higher Education ( THE ) dergisiile işbirliği yapmıştı. Daha sonra QS, önceden var olan metodolojiyi kullanmaya devam etmeyi seçerken, THE sıralamalarını oluşturmak için yeni bir metodoloji benimsedi.

Elsevier ile ortaklaşa olarak , QS sistemi artık beş bağımsız bölgesel tablonun (Asya, Latin Amerika, Yükselen Avrupa) yanı sıra küresel genel ve konu sıralamalarını (51 farklı konu ve beş bileşik fakülte alanının çalışması için dünyanın en iyi üniversitelerini adlandıran) içermektedir. ve Orta Asya, Arap Bölgesi ve BRICS ). [1]

Uluslararası Sıralama Uzman Grubu (IREG) onayını alan tek uluslararası sıralama olan [2] QS sıralaması, Dünya Üniversiteleri Akademik Sıralaması ve Times Higher ile birlikte dünyanın en çok okunan üç üniversite sıralamasından biri olarak görülüyor. Eğitim Dünya Üniversite Sıralaması . [3] [4] [5] [6] Alexa Internet'e göre , dünya çapında en çok görüntülenen üniversite sıralamasıdır. [7] Ancak, yıllar içinde dalgalanma eğilimi gösteren öznel göstergelere ve itibar anketlerine aşırı güvenmesi nedeniyle eleştirildi. [8] [9] [10] [11] [12]QS sıralama sonuçlarını oluşturmak için kullanılan verilerin küresel tutarlılığı ve bütünlüğü ile ilgili de endişeler mevcuttur. [9] [13] [14] [15]

Tarih [ düzenle ]

UK amaçlı üniversitelerin sıralaması uluslararası için algılanan ihtiyaç Aralık 2003'de vurgulandı Richard Lambert Britanya'da üniversite-sanayi işbirliğinin 'ın inceleme [16] için HM Hazine , Birleşik Krallık maliye bakanlığı. Tavsiyeleri arasında, Lambert'in İngiltere'nin üniversitelerinin küresel konumunu ölçmesine yardımcı olacağını söylediği dünya üniversite sıralaması da vardı.

Sıralamasında fikri Ben Wildavsky kitabında sevildi, Büyük Beyin Irk: Nasıl Küresel Üniversiteler Dünya yeniden şekillendirme vardır , [17] daha sonra-editörü etmek THE , John O'Leary . Eğitim ve kariyer danışmanlık şirketi ile ortak seçti Quacquarelli Symonds , Martin Ince atanması, veri sağlamak için (QS) [18] eskiden yardımcısı editörü ve daha sonra bir müteahhit THE projeyi yönetmek.

QS, 2004 ve 2009 yılları arasında THE ile ortaklaşa olarak sıralamaları oluşturdu . THE , 2009 yılında Thomson Reuters ile ortaklaşa kendi sıralamalarını, Times Yüksek Öğretim Dünya Üniversite Sıralamalarını hazırlayacaklarını duyurdu . THE , QS'den ayrılma kararının temel nedenlerinden ikisi olarak , orijinal sıralamaların metodolojisinde iddia edilen bir zayıflığı [19] ve beşeri bilimler üzerinde mevcut metodolojide algılanan bir kayırmacılığı [20] gösterdi.

QS, önceki sıralamalarda ve bunları derlemek için kullanılan metodolojide fikri mülkiyeti korudu [ kaynak belirtilmeli ] ve artık QS Dünya Üniversite Sıralaması olarak adlandırılan bu metodolojiye dayalı sıralamalar üretmeye devam ediyor. [21]

THE , Thomson Reuters ile yeni bir metodoloji oluşturdu ve ilk Times Yüksek Öğretim Dünya Üniversite Sıralamasını Eylül 2010'da yayınladı.

Küresel sıralamalar [ düzenle ]

Genel [ düzenle ]

Metodoloji [ düzenle ]

QS Dünya Üniversite Sıralamasının Metodolojisi [22]
GöstergeAğırlıklandırmaDetaylandırma
Akademik akran değerlendirmesi
  • % 40
Dahili bir küresel akademik ankete dayalı
Fakülte / Öğrenci oranı
  • % 20
Öğretim adanmışlığının bir ölçüsü
Fakülte başına alıntı
  • % 20
Araştırma etkisinin bir ölçümü
İşveren itibarı
  • % 10
Mezun işverenlerle ilgili bir ankete göre
Uluslararası öğrenci oranı
  • % 5
Öğrenci topluluğunun çeşitliliğinin bir ölçüsü
Uluslararası personel oranı
  • % 5
Akademik personelin çeşitliliğinin bir ölçüsü

QS, dünya medyasında sıralama sonuçlarını yayınlıyor ve Birleşik Krallık'taki The Guardian ve Kore'deki Chosun Ilbo gibi bir dizi satış noktasıyla ortaklık kurdu . Bağımsız QS tarafından üretilen ilk sıralamaları THE ve QS adlı tutarlı ve orijinal yöntem kullanılarak, 6 Eylül 2011 tarihinden görünen ikinci ile, 8 Eylül 2010 tarihinde serbest bırakıldı.

QS, sıralamasını, bir üniversitenin misyonunun temel yönleri olduğuna inandığı şeye göre değerlendirmek için tasarladı: öğretim, araştırma, istihdam edilebilirliği geliştirme ve uluslararasılaşma. [23]

Akademik akran değerlendirmesi

Bu, metodolojinin en tartışmalı kısmıdır [ gelincik kelimeler ] [ alıntı gerekli ] . Satın alınan e-posta listeleri ile uygulamaları ve önerilerin bir kombinasyonunu kullanan bu anket, dünyanın dört bir yanındaki aktif akademisyenlere kendi uzmanlık alanlarındaki en iyi üniversiteleri soruyor. QS, katılımcıların iş unvanlarını ve coğrafi dağılımını yayınladı. [24]

2017/18 sıralamalarında, 140'tan fazla ülkeden 75.015 kişinin akademik itibar göstergesi için verdiği yanıtlar kullanıldı; aynı kişiden daha yeni bir bilgi olmadığı sürece, önceki beş yılın oyları da dahil olmak üzere devredildi. Katılımcılar 30 üniversiteye kadar aday gösterebilirler ancak kendi başlarına oy veremezler. Yaklaşık 20'lik bir medyan belirleme eğilimindedirler, bu da bu anketin 500.000'den fazla veri noktası içerdiği anlamına gelir. Ortalama yanıtlayıcı 20,4 yıllık akademik deneyime sahipken, yanıt verenlerin% 81'i akademik dünyada on yıldan fazla deneyime sahiptir. [25] [24]

Sıralamaların ilk ortaya çıktığı 2004 yılında, akademik akran değerlendirmesi bir üniversitenin olası puanının yarısını oluşturuyordu. 2005 yılında İşveren İtibar Anketi'nin başlatılmasıyla payı% 40'a düşürüldü.

Fakülte öğrenci oranı

Bu gösterge, bir üniversitenin sıralamadaki olası puanının% 20'sini oluşturur. Bu, çeşitli sıralama sistemlerinde adanmışlığı öğretmek için bir vekil olarak kullanılan klasik bir ölçüdür, ancak QS tatmin edici olmaktan daha az olduğunu kabul etmiştir. [26]

Fakülte başına alıntı

Yayınlanmış araştırmalardan alıntılar, ulusal ve küresel üniversite sıralamalarında en yaygın kullanılan girdiler arasındadır. QS Dünya Üniversite Sıralaması, 2004'ten 2007'ye kadar Thomson'dan (şimdi Thomson Reuters) alıntı verilerini kullandı ve o zamandan beri Elsevier'in bir parçası olan Scopus'un verilerini kullandı. Beş yıllık bir dönem için toplam atıf sayısı, bir üniversitenin sıralamadaki olası puanının% 20'sini oluşturan bu ölçü için puanı vermek üzere bir üniversitedeki akademisyen sayısına bölünür.

QS, biyomedikal bilimin genel resim üzerindeki etkisini azalttığı için, diğer sistemler için tercih edilen kağıt başına alıntılar yerine bu yaklaşımı kullandığını açıkladı - biyotıp vahşi bir " yayınla veya yok ol " kültürüne sahip. Bunun yerine, QS, her kurumdaki araştırma-aktif personelin yoğunluğunu ölçmeye çalışır, ancak sıralama sistemlerinde alıntıların kullanımı, özellikle de sanat ve beşeri bilimlerin nispeten az alıntı ürettiği gerçeği ile ilgili sorunlar hala devam etmektedir. [27]

Bununla birlikte, 2015'ten beri QS, daha önce Doğa Bilimleri veya Tıp alanında uzmanlaşmış kurumların avantajlarını ortadan kaldırmak için tasarlanmış metodolojik geliştirmeler yaptı. Bu geliştirme, fakülte alanı normalizasyonu olarak adlandırılır ve bir kurumun QS'nin beş temel Fakülte Alanının her birinde atıf sayısının nihai alıntı puanının% 20'sini oluşturacak şekilde ağırlıklandırılmasını sağlar. [28]

QS, önceki yılların sıralamalarında fakülte başına alıntılarla ilgili bazı veri toplama hatalarının varlığını kabul etti. [29]

İlginç bir konu, Scopus ve Thomson Reuters veritabanları arasındaki farktır. Büyük dünya üniversiteleri için, iki sistem aşağı yukarı aynı yayınları ve alıntıları yakalar. Daha az ana akım kurumlar için, Scopus veritabanında daha fazla İngilizce olmayan ve daha küçük tirajlı dergilere sahiptir. Bununla birlikte, gazetelerde daha az alıntı yapıldığından, bu, içinde yayın yapan üniversiteler için kağıt başına daha az alıntı anlamına da gelebilir. [27] Bu alan, İngilizceyi birincil dili olarak kullanmayan üniversiteleri baltaladığı için eleştirildi. [30] İngilizceden farklı bir dilde yapılan alıntılara ve yayınlara erişim daha zordur. İngiliz dili en uluslararasılaşmış dildir, bu nedenle alıntı yapılırken de en popüler olanıdır.

İşveren incelemesi

Sıralamanın bu kısmı, Akademik Akran Değerlendirmesine benzer bir yöntemle elde edilir, ancak mezunlarını küresel veya önemli bir ulusal ölçekte işe alan işverenleri örneklendirir. Sayılar daha küçüktür - 2016 sıralamasında 130'dan fazla ülkeden 40.455 yanıt - ve herhangi bir üniversitenin olası puanının% 10'unu oluşturmak için kullanılır. Bu anket, 2005 yılında, işverenlerin lisansüstü kalitesini takip ettiği ve bunu, ölçülmesi gereken sorunlu bir faktör olan öğretim kalitesinin bir barometresi haline getirdiği inancıyla tanıtıldı. Üniversitenin burada durması, potansiyel öğrenciler için özel bir ilgi uyandırıyor ve bunun, Kasım 2015'te yayınlanan QS Mezun İstihdam Sıralaması'nın ilk kez arkasındaki itici güç olduğunu kabul ediyor. [31] [32]

Uluslararası oryantasyon

Bir üniversitenin olası puanının son% 10'u, uluslararasılaşmalarını yakalamaya yönelik önlemlerden elde edilir: yarısı uluslararası öğrenci yüzdesinden ve diğer yarısı da uluslararası personel yüzdesinden. Bu kısmen ilgi çekicidir çünkü bir üniversitenin küresel olmak için çaba sarf edip etmediğini gösterir, aynı zamanda dünyanın her yerinden öğrenciler ve akademisyenler tarafından orada olmak isteyecek kadar ciddiye alınıp alınmadığını gösterir. [33]

Alım [ düzenle ]

Eylül 2015'te The Guardian , QS Dünya Üniversite Sıralamasını "kendi türünün en yetkili" olarak nitelendirdi. [34] [35] 2016 yılında, QS İstihbarat Birimi Araştırma Başkanı Ben Sowter, Wonkhe'nin 2016 'Yüksek Öğrenim Güç Listesi'nde 40. sırada yer aldı . Listede, kuruluşun Birleşik Krallık yüksek öğreniminde en etkili 50 kişi olduğuna inandığı şeyleri sıraladı. [36]

İngiltere ve Asya-Pasifik bölgesindeki birçok üniversite sıralamaya olumlu yorum yaptı. Yeni Zelanda Massey Üniversitesi Rektör Yardımcısı Profesör Judith Kinnear , THE -QS sıralamasının "araştırma kalitesi, araştırma eğitimi, öğretimi ve istihdam edilebilirliği de dahil olmak üzere çeşitli üniversite niteliklerinin harika bir dış kabulü" olduğunu söylüyor . Sıralamaların bir üniversitenin uluslararası yükseklere uçma becerisinin gerçek bir ölçüsü olduğunu söyledi: "Times Yüksek Öğretim sıralaması, Yeni Zelanda'nın Performansa Dayalı Araştırma Fonundan çok daha fazla ve daha sofistike, sağlam ve çok yönlü bir uluslararası ve ulusal sıralama ölçüsü sağlar. (PBRF) ölçüsü veya Şangay sıralaması. " [37] Eylül 2012'de İngiliz gazetesi The Independent , QS Dünya Üniversite Sıralamasını" en güvenilir uluslararası tablolar olarak yüksek öğretim boyunca geniş çapta tanınan "olarak tanımladı. [38]

RMIT Üniversitesi'nde Planlama ve Araştırma Baş Danışmanı ve QS Danışma Kurulu üyesi Angel Calderon, Latin Amerika için QS Üniversite Sıralamasından olumlu bir şekilde bahsetti ve "QS Latin Amerika Üniversite Sıralaması, yıllık uluslararası referans üniversiteler haline geldi. bölgedeki göreceli konumlarını tespit etmek için kullanın ". Ayrıca, bu sıralamanın 2016/17 sayısının gelişmiş istikrar gösterdiğini belirtti. [39]

Eleştiriler [ değiştir ]

Bazı yorumcular, anket verilerinin kullanımı veya kötüye kullanılmasıyla ilgili endişelerini dile getirdiler. Ancak, sıralamaları derlemekten sorumlu olan QS'nin İstihbarat Birimi, anketleri için kullanılan örneklem büyüklüğünün artık "manipüle etmenin neredeyse imkansız olduğu ve kurumlar için 'oyun oynamanın' çok zor olduğu anlamına geldiğini belirtiyor. Ayrıca, "62.000'den fazla akademisyenin 2013 akademik sonuçlarımıza 2010'a göre dört kat daha fazla katkıda bulunduğunu" belirtiyorlar. Bağımsız akademik incelemeler, bu sonuçların% 99'dan fazla güvenilir olduğunu doğruladı. Ayrıca, 2013 yılından bu yana, QS'nin Akademik İtibar Araştırmasına katılanların sayısı yeniden arttı. Anketleri şu anda yaklaşık 75.000 akademik meslektaş incelemesinden yararlanıyor ve bu "bugüne kadar, bu [küresel akademik] topluluktaki dünyanın en büyük duygu topluluğu." [40][41] [42]

QS Dünya Üniversite Sıralaması, genel puanın% 40'ını alan akran incelemesine çok fazla vurgu yaptığı için birçok kişi tarafından eleştirildi. Bazı kişiler, akran incelemesinin gerçekleştirilme şekliyle ilgili endişelerini dile getirdiler. [43] Bir raporda, [44] Auckland Üniversitesi'nden Peter Wills THE -QS Dünya Üniversite Sıralamasını yazdı :

Ancak, bu anketin sıralamalarını üniversite personeline hitap ederek, hatta katılım için mali teşvikler sunarak belirlediğini de not ediyoruz (bkz. Ek II). Çalışanlar, kendi kurumlarını diğerlerinden daha yüksek sıraya koymanın kendi çıkarlarına en uygun olduğunu düşüneceklerdir. Bu, anketin sonuçlarının ve sıralamadaki herhangi bir görünür değişikliğin oldukça sorgulanabilir olduğu ve yüksek bir sıralamanın hiçbir durumda gerçek bir iç değeri olmadığı anlamına gelir. Bu tür PR yarışmalarının sonucuna göre Üniversitenin değerlendirilmesine şiddetle karşıyız.

Ancak QS, hiçbir akademisyenin kendi kurumları için oy kullanamayacağını ve akademisyenlerin veya işverenin hiçbir anket katılımcısına yanıt vermesi için mali bir teşvik sunulmadığını belirtmektedir. [ kaynak belirtilmeli ] Bu, iki yanlış öncüle dayandığı için bu özel eleştiriyi geçersiz kılar: (1) akademisyenlerin şu anda katılmaya mali olarak teşvik edildiği ve (2) çıkar çatışmaları akademisyenlerin kendilerine oy verebilmeleri tarafından yaratıldığı. kendi kurumları.

Akademisyenler daha önce, sosyal bilimlerde üstün olan kurumları küçümsediğini öne sürerek atıf veri tabanının kullanımını eleştirdiler. Ekonomik ve Sosyal Araştırma Konseyi'nin eski başkanı ve şu anda Aberdeen Üniversitesi'nin rektör yardımcısı ve THE yayın kurulu üyesi olan Ian Diamond, 2007'de Times Higher Education'a şunları yazdı : [45]

Bir alıntı veri tabanının kullanımı bir etkiye sahip olmalıdır, çünkü bu tür veri tabanları sosyal bilimler (veya sanat ve beşeri bilimler) doğa bilimleri kadar geniş kapsamda değildir. Dolayısıyla, London School of Economics'in atıf puanının neden olduğu düşük konumu, seçkin bir kurumun çıktısının değil, veri tabanının ve LSE'nin büyük bir doğa bilimleri tabanının karşı ağırlığına sahip olmadığı gerçeğinin bir sonucudur.

Bununla birlikte, 2015 yılında, QS'nin fakülte alanı normalleştirmeye başlaması, QS sıralamalarının artık belirli konu uzmanlıklarına dayalı olarak herhangi bir kuruma gereksiz bir avantaj veya dezavantaj sağlamamasını sağladı. Buna paralel olarak, London School of Economics 2014'te 71'inci iken 2015'te 35'inci ve 2016'da 37'nci sıraya yükseldi. [46]

2009'da Times Higher Education'dan ayrılmasından bu yana, QS'nin sıralaması için kullandığı metodoloji hakkında başka endişeler birkaç uzman tarafından gündeme getirildi.

Ekim 2010'da, QS yöntemlerinin güvenilmezliği için Scientomentrics dergisinde eski sisteme yönelik eleştiriler Fred L. Bookstein, Horst Seidler, Martin Fieder ve Georg Winckler'den geldi :

Times Yüksek Öğretim Anketi (THES) veri tabanından alınan çeşitli bireysel göstergeler - genel puan, rapor edilen personel-öğrenci oranı ve akran derecelendirmeleri - yıldan yıla kabul edilemez derecede yüksek dalgalanma göstermektedir. Özet cetvellerin "en iyi 200" üniversitenin çoğunluğunu değerlendirmeye yönelik uygunsuzluğu, diğer eleştiri gerekçelerine bakılmaksızın, yalnızca bu açık istatistiksel istikrarsızlık nedeniyle açıkça görülecektir. Çeşitli endekslerin değişim puanlarında, üniversite yönetimi sürecinde kullanılamayacak kadar çok sayıda anormallik vardır. [10]

New Statesman için "QS Dünya Üniversite Sıralamaları bir sürü eski saçmalıktır" başlıklı bir makalede , önde gelen bir emek ekonomisti olan David Blanchflower , "Bu sıralama tam bir saçmalıktır ve hiç kimse buna güvenmemelidir. Sonuçlar, araştırma kalitesini zayıflatan ve tüylere ağır basan tamamen kusurlu bir metodolojiye dayalı ... QS kusurlu bir indekstir ve göz ardı edilmelidir. " [47]

Ancak, Sıralama Danışma Kurulu başkanı Martin İnce [18] , Z-skor hesaplama yönteminin getirilmesiyle oynaklıklarının 2007'den beri azaldığını ve zamanla QS'nin veri toplama kalitesinin arttığını belirtiyor. anormallikleri azaltmak için. Buna ek olarak, akademik ve işveren incelemesi artık o kadar büyük ki, mütevazı dereceli üniversiteler bile istatistiksel olarak geçerli sayıda oy alıyor. QS, katılımcıların kim olduğu, nerede oldukları ve sırasıyla akademisyenlerin ve işverenlerin ait olduğu konular ve sektörler hakkında kapsamlı veriler yayınladı [48] .

QS Konu Sıralaması, yüksek kaliteli olduğu bilinen ve Blackwell sıralamasında yüksek sıralarda yer alan programların (örneğin, Pittsburgh Üniversitesi ) nedenlerden dolayı QS sıralamasında düşük performans gösterdiğine işaret eden Brian Leiter tarafından güvenilir olmadığı gerekçesiyle reddedildi. bu hiç net değil. [49] Ancak, Pittsburgh Üniversitesi Konuya göre 2016 QS Dünya Üniversite Sıralamasında Felsefe dalında bir numaralı sırada yer alırken Rutgers Üniversitesi- Leiter'in garip bir şekilde düşük bir sıralamaya sahip olduğunu iddia ettiği başka bir üniversite - aynı sıralamada dünyada üçüncü sırada yer aldı. Bir kurumun QS ölçümlerinin her biri için aldığı puan, ilgili sıralama sayfasında bulunabilir ve bu, bir kurumun neden son pozisyonunu bitirdiğini incelemek isteyenlere genel sıralamaya katkıda bulunan puanlara erişim sağlar. [50]

The Globalization of College and University Rankings başlıklı bir makalede ve Change dergisinin Ocak / Şubat 2012 sayısında yer alan Boston College'da yüksek öğrenim profesörü ve aynı zamanda THE editör kurulu üyesi Philip Altbach şunları söyledi: "The QS World University Sıralamalar en sorunlu olanlardır. Başından beri, QS, analizinin yarısı için itibar göstergelerine güvenmiştir ... muhtemelen yıllar içinde QS sıralamalarındaki önemli değişkenliği açıklamaktadır.Ayrıca, QS işverenleri sorgulayarak daha fazla değişkenlik sunar ve Karışıma güvenilmezlik. QS sıralamalarının yüksek öğretim topluluğu tarafından ciddiye alınıp alınmayacağı sorgulanabilir. " [51]

Melbourne Üniversitesi'nde yüksek öğrenim profesörü ve THE yayın kurulu üyesi olan Simon Marginson, 10 Haziran 2012'de University World News için "Latin Amerika üniversitelerinin küresel sıralamasını iyileştirme" başlıklı makalesinde, " QS sıralaması, çünkü metodoloji sosyal bilimler olarak geçerli verileri sağlamak için yeterince sağlam değildir ". [52] QS'nin İstihbarat Birimi bu eleştirilere "Bağımsız akademik incelemelerin bu sonuçların% 99'dan fazla güvenilir olduğunu doğruladığını" belirterek karşı çıkıyor. [41]

Sonuçlar [ düzenle ]

10 Haziran 2020'de yayınlanan 2021 QS Dünya Üniversite Sıralaması, genel sıralamanın on sekizinci baskısıydı. Massachusetts Teknoloji Enstitüsü'nü art arda yedinci yıl boyunca dünyanın en yüksek dereceli üniversitesi olarak onayladı. Bunu yaparken, MIT ardışık bir numara pozisyon rekorunu kırdı.

QS Dünya Üniversite Sıralaması - En İyi 10 [not 1]
Kurum2013 [53]2014 [54]2015 [55]2016 [56]2017 [57]2018 [58]2019 [59]2020 [60]2021 [61]
Massachusetts Teknoloji Enstitüsü111111111
Stanford Üniversitesi1577322222
Harvard Üniversitesi324233333
Kaliforniya Teknoloji Enstitüsü10108554454
Oxford Üniversitesi565666545
Zürih'teki İsviçre Federal Teknoloji Enstitüsü1312129810766
Cambridge Üniversitesi232345677
Imperial College London652898898
Chicago Üniversitesi8911101099109
University College London44577710810
  • 2010 öncesi sıralamalar için THE-QS Dünya Üniversite Sıralamalarına bakın .

Genç Üniversiteler [ değiştir ]

QS ayrıca 50 yıldan daha az bir süredir kurulmuş olan üniversiteleri sıralamak için her yıl QS En İyi 50 50 Sıralamasını yayınlar . Bu kurumlar, bir önceki yılın genel tablosundaki konumlarına göre değerlendirilir. [62] 2015'ten itibaren, QS'nin "50 Yaşın Altındaki En İyi 50" sıralaması, 50 yaşın altındaki dünyanın en iyi 100 kurumunu içerecek şekilde genişletilirken, 2017 yılında yine bu kohortta dünyanın en iyi 150 üniversitesini içerecek şekilde genişletildi. 2020 yılında masa Münihte Nanyang Teknoloji Üniversitesi arasında Singapur yedinci yıl üst üste. Tabloya Asya-Pasifik bölgesindeki üniversiteler hakimdir ve ilk dört sırada Asya kurumları yer almaktadır. [63]

Fakülteler ve konular [ değiştir ]

QS ayrıca , Sanat ve Beşeri Bilimler , Mühendislik ve Teknoloji , Yaşam Bilimleri ve Tıp , Doğa Bilimleri ve Sosyal Bilimler ve Yönetim olmak üzere 5 fakültede düzenlenen akademik disipline göre üniversiteleri sıralar . Metodoloji, uzman akademisyenler ve küresel işverenlerle anket yapmaya ve Elsevier'in Scopus veritabanından elde edilen verileri kullanarak araştırma performansını ölçmeye dayanmaktadır. Gelen Konuya Göre 2018 QS Dünya Üniversite Oylamaya 48 farklı konuda çalışma için dünyanın en iyi üniversiteleri olarak adlandırılır. En son baskıda eklenen iki yeni konu tablosu şunlardır: Klasikler ve Antik Tarih ve Kütüphane ve Bilgi Yönetimi.

Dünyanın önde gelen pozisyonları açısından 2020 portföyünde dünyanın önde gelen kurumu, 12 konuda bir numara olan Massachusetts Institute of Technology'dir . Uzun süredir rakibi olan Harvard Üniversitesi , on bir ders için bir numaradır. [64]

Fakülte ve Konuya Göre QS Dünya Üniversite Sıralaması Kategorileri [64]
Sanat ve Beşeri BilimlerMühendislik teknolojisiYaşam Bilimleri ve TıpDoğa Bilimleri [not 2]Sosyal Bilimler
ArkeolojiKimya MühendisliğiTarım ve OrmancılıkKimyaMuhasebe ve finans
Mimariİnşaat ve Yapı MühendisliğiAnatomi ve FizyolojiYer ve Deniz BilimleriAntropoloji
Sanat tasarımıBilgisayar Bilimi ve Bilgi SistemleriBiyolojik BilimlerÇevre Bilimleriİşletme ve Yönetim Çalışmaları
Klasikler ve Antik TarihElektrik ve Elektronik MühendisliğiDiş hekimliğiCoğrafyaİletişim ve Medya Çalışmaları
İngiliz Dili ve EdebiyatıMekanik, Havacılık ve İmalat MühendisliğiİlaçJeolojiGeliştirme Çalışmaları
TarihMaden ve Maden MühendisliğiHemşirelikJeofizikEkonomi ve Ekonometri
DilbilimPetrol MühendisliğiEczacılık ve FarmakolojiMalzeme BilimiEğitim ve Öğretim
Modern DillerPsikolojiMatematikAğırlama ve Eğlence Yönetimi
Performans sanatlarıVeterinerlik bilimiFizik ve AstronomiYasa
FelsefeKütüphane ve Bilgi Yönetimi
İlahiyat, İlahiyat ve Din AraştırmalarıSiyaset ve Uluslararası Çalışmalar
Sosyal Politika ve Yönetim
Sosyoloji
Sporla İlgili Konular
İstatistik ve Yöneylem Araştırması

Bölgesel sıralamalar ve diğer tablolar [ düzenle ]

QS Mezun İstihdam Sıralaması [ değiştir ]

2015 yılında, olası veya mevcut üniversiteler tarafından sunulan istihdam olanakları hakkında karşılaştırmalı veriler için öğrenci talebini karşılamak amacıyla QS , QS Mezun İstihdam Sıralaması'nı başlattı . 2020 akademik yılı için yayınlanan en son taksit, dünya çapında 500 üniversiteyi sıralamaktadır. Massachusetts Institute of Technology tarafından yönetilmekte ve ilk 10'da Amerika Birleşik Devletleri'nden dört üniversiteye sahiptir. [65] Benzersiz metodoloji beş göstergeden oluşur ve üçü başka bir sıralamada yer almaz. [66]

QS Mezun İstihdam Edilebilirlik Sıralaması 2020 - En İyi 20 [not 1]
Kurum2016 [67]2017 [68]2018 [69]2019 [70]2020 [71]
Massachusetts Teknoloji Enstitüsü22511
Stanford Üniversitesi11122
Kaliforniya Üniversitesi, Los Angeles1215223
Sidney Üniversitesi144454
Harvard Üniversitesi3yok345
Tsinghua Üniversitesi931096
Melbourne Üniversitesiyok11767
Cambridge Üniversitesi45678
Hong Kong Üniversitesiyok1820139
Oxford Üniversitesi6881010
New York Üniversitesi2338111111
Cornell Üniversitesi1113182112
Yale Üniversitesi5yok181413
Chicago Üniversitesi2117212214
Princeton Üniversitesi710131515
Toronto Üniversitesiyok19151216
İsviçre Federal Teknoloji Enstitüsü - Zürih1716161517
Pekin Üniversitesi1511152018
Ecole Polytechnique106283019
Pensilvanya Üniversitesi1323222420

Arap Bölgesi [ değiştir ]

İlk olarak 2014 yılında yayınlanan yıllık QS Arap Bölgesi Üniversite Sıralaması , dünyanın bu bölgesindeki 130 önde gelen üniversiteyi vurgulamaktadır. Bu sıralamanın metodolojisi, aşağıdaki 10 göstergeden yararlanılarak bölgedeki kurumlar için belirli zorlukları ve öncelikleri yansıtmak amacıyla geliştirilmiştir.

Kurum2015 [72]2016 [73]2018 [74]2019 [75]2020 [76]2021 [77]
Kral Abdulaziz Üniversitesi444311
Beyrut Amerikan Üniversitesi221222
Katar Üniversitesi1197643
Kral Fahd Petrol ve Mineraller Üniversitesi112134
Birleşik Arap Emirlikleri Üniversitesi665555
King Saud Universitesi333466
Amerikan Şarika Üniversitesi778777
Sultan Qaboos Üniversitesi1611101088
Khalifa Üniversitesi17252115129
Ürdün üniversitesi88991010
Kahire'deki Amerikan Üniversitesi5568911
Kahire Üniversitesi91011111112
Ürdün Bilim ve Teknoloji Üniversitesi101314141313
Lübnan Amerikan Üniversitesi141516161514
Ain Shams Üniversitesi131217131415
Sharjah Üniversitesi211921181716
Umm Al-Qura Üniversitesi141818212217
İskenderiye Üniversitesi121415121618
Saint Joseph Üniversitesi201712201819
Zayed Üniversitesi222020222020

Asya [ değiştir ]

2009 yılında QS , Asya'daki üniversiteleri bağımsız olarak sıralamak için Kore'deki The Chosun Ilbo gazetesi ile ortaklaşa QS Asya Üniversite Sıralamalarını veya QS Üniversite Sıralaması: Asya'yı başlattı . 2017/18 akademik yılı için yayınlanan Dokuzuncu taksit, Asya'daki en iyi 350 üniversiteyi sıralamaktadır ve Singapur'daki Nanyang Teknoloji Üniversitesi tarafından yönetilmektedir . [78]

Bu sıralamalar, dünya sıralamalarıyla aynı kriterlerden bazılarını kullanır, ancak değişen ağırlıklar ve yeni kriterler vardır. Bir ek, gelen ve giden değişim öğrencilerinin kriteridir. Buna göre, Asya kurumlarının QS Dünya Üniversite Sıralamasındaki performansı ve aynı akademik yılda yayınlanan QS Asya Üniversite Sıralamaları birbirinden farklıdır. [1]

QS Üniversite Sıralaması: Asya - En İyi 20 [not 1]
Kurum2009 [79]2010 [80]2011 [81]2012 [82]2013 [83]2014 [84]2015 [85]2016 [86]2017 [87]2018 [88]2019 [89]2020 [90]2021 [91]
Singapur Ulusal Üniversitesi10332211112111
Tsinghua Üniversitesi15161615141411556342
Nanyang Teknoloji Üniversitesi141817171074331323
Hong Kong Üniversitesi1123232225234
Zhejiang Üniversitesi32322725283181024211365
Fudan Üniversitesi2624211923221611117676
Pekin Üniversitesi1012136587999557
Hong Kong Bilim ve Teknoloji Üniversitesi4211155443788
Malaya Üniversitesi3942393533322927272419149
Shanghai Jiao Tong Üniversitesi29343329272824222222191710
Kore Üniversitesi33292621191819161616121211
Kore İleri Bilim ve Teknoloji Enstitüsü7131176236648912
Hong Kong Çin Üniversitesi2455766881091013
Seul Ulusal Üniversitesi8664448101011101114
Tokyo Üniversitesi354891012131313111315
Sungkyunkwan Üniversitesi44432724211717191918151616
Kyoto Üniversitesi58710101214151517141517
Hong Kong Şehir Üniversitesi1815151212119778211918
Ulusal Tayvan Üniversitesi22212120222122212125222019
Tokyo Teknoloji Enstitüsü911913131515141414181720

Gelişmekte Olan Avrupa ve Orta Asya [ değiştir ]

İlk olarak 2015 yılında yayınlanan QS Yükselen Avrupa ve Orta Asya Üniversite Sıralaması , çoğunlukla Doğu Avrupa ve Orta Asya'dan 350 üniversiteyi sıralarken , ilk sıralamanın yayınlanmasından bu yana Rusya'nın Lomonosov Moskova Devlet Üniversitesi en üst sırada yer alıyor.

Kurum2015 [92]2016 [93]2018 [94]2019 [95]2020 [96]2021 [97]
Lomonosov Moskova Devlet Üniversitesi111111
Tartu Üniversitesi453542
Saint Petersburg Eyalet Üniversitesi534323
Charles Üniversitesi345354
Novosibirsk Devlet Üniversitesi222235
Jagiellonian Üniversitesi7714766
Varşova Üniversitesi666677
Masaryk Üniversitesi9101711108
Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü10171316119
Tomsk Eyalet Üniversitesi27201113810
Koç Üniversitesi151614121111
Prag'daki Çek Teknik Üniversitesi8789912
Varşova Teknoloji Üniversitesi241819151412
orta Doğu Teknik Üniversitesi1114981314
Boğaziçi Üniversitesi1797101515
Yüksek Ekonomi Okulu313525231716
İstanbul Teknik Üniversitesi302326212017
Bilkent Üniversitesi111212141618
Al-Farabi Kazak Ulusal Üniversitesi211110191819
Vilnius Üniversitesi192118171820

Latin Amerika [ değiştir ]

QS Latin Amerikan Üniversitesi Sıralamaları veya QS Üniversitesi Sıralamalar: Latin Amerika Onlar doktora, öğretim üyeleri ile akademik görüş (% 30), işveren görüşü (% 20), öğretim üyesi başına yayın kağıt başına alıntıları, akademik personel kullanmak 2011 yılında başlatılmıştır / öğrenci oranı ve web görünürlüğü (her biri yüzde 10) ölçü olarak. [98]

QS Dünya Üniversite Sıralamasının 2021 baskısı: Latin Amerika, bölgedeki en iyi 300 üniversiteyi sıralamaktadır. Şili'deki Pontificia Universidad Católica de Chile , dördüncü yılda bölgenin en iyi üniversitesi statüsünü korudu. [99]

QS Üniversite Sıralaması: Latin Amerika - İlk 20 [not 1]
Kurum2013 [100]2014 [101]2015 [102]2016 [103]2018 [104]2019 [105]2020 [99]2021 [106]
Şili Papalık Katolik Üniversitesi21331111
São Paulo Üniversitesi12113222
Monterrey Teknoloji ve Yüksek Eğitim Enstitüsü77975633
Şili Üniversitesi56466774
Campinas Üniversitesi33222355
Los Andes Üniversitesi45788546
Meksika Ulusal Özerk Üniversitesi68644467
Buenos Aires Üniversitesi121915119888
Rio de Janeiro Federal Üniversitesi84557999
Kolombiya Ulusal Üniversitesi914131011101010
Concepción Üniversitesi1512171315141211
São Paulo Eyalet Üniversitesi11981210111112
Antioquia Üniversitesi3223272217151413
Santiago Üniversitesi, Şili1316161716131314
Minas Gerais Federal Üniversitesi1010111411151715
Peru Papalık Katolik Üniversitesi2330192125211816
Rio de Janeiro Papalık Katolik Üniversitesi1813141513121517
Papalık Xavierian Üniversitesi2031272820171618
Rio Grande do Sul Federal Üniversitesi1410121614182019
Kosta Rika Üniversitesi2623211819191920

Afrika [ değiştir ]

UNESCO'ya göre, Afrika'daki üniversite sayısı 2000'den 2010'a yüzde 115 arttı ve kayıtlar 2,3 milyondan 5,2 milyon öğrenciye iki kattan fazla arttı. Ancak, 2016 yılı dünya üniversiteleri sıralamasını değerlendirmek için , Cape Town Üniversitesi olan yalnızca bir Afrika üniversitesi dünyanın en iyi 100 üniversitesi arasındaydı. [107]

BRICS [ düzenle ]

Bu sıralama seti, BRICS ülkelerindeki en iyi 100 yüksek öğrenim kurumunu seçmek için sekiz gösterge kullanır . İçinde Kurumları Hong Kong , Macau ve Tayvan burada sıralanmazlar.

QS Üniversite Sıralaması: BRICS - En İyi 20 [not 1]
Kurum2013 [108]2014 [109]2015 [110]2016 [111]2018 [112]2019 [113]
Tsinghua Üniversitesi111111
Pekin Üniversitesi222222
Fudan Üniversitesi453333
Çin Bilim ve Teknoloji Üniversitesi646444
Zhejiang Üniversitesi91111965
Lomonosov Moskova Devlet Üniversitesi334756
Shanghai Jiao Tong Üniversitesi686577
Hindistan Teknoloji Enstitüsü Bombay1515161398
Nanjing Üniversitesi568889
Hindistan Bilim Enstitüsü Bangalore1515561010
Saint Petersburg Eyalet Üniversitesi141215201311
Novosibirsk Devlet Üniversitesi221819201112
Sun Yat-sen Üniversitesi202121231613
São Paulo Üniversitesi879101314
Wuhan Üniversitesi263317161515
Campinas Üniversitesi10912121216
Hindistan Teknoloji Enstitüsü Madras161720191817
Hindistan Teknoloji Enstitüsü Delhi131313151718
Tomsk Eyalet Üniversitesi584744432619
Harbin Teknoloji Enstitüsü232723182020

QS En İyi Öğrenci Şehirleri Sıralaması [ değiştir ]

2012'de QS, hangi şehirlerin öğrencilere yüksek kaliteli bir öğrenci deneyimi sağlama olasılığının en yüksek olduğunu değerlendirmek için tasarlanmış bir tablo olan QS En İyi Öğrenci Şehirleri sıralamasını başlattı . Şimdiye kadar sıralamanın beş baskısı yayınlandı ve Paris dördünde bir numara oldu. [114] [115] [116] 2017 baskısı, öğrenci fikrinin tanıtılmasının katkıda bulunan bir gösterge olarak görüldüğü ilk baskı oldu.

QS En İyi Öğrenci Şehirleri - En İyi 20 [not 1]
Kent2014 [117]2015 [118]2016 [119]2017 [120]2018 [121]2019 [122]
Londra235311
Tokyo1773722
Melbourne522533
Münih101411964
Berlin11169675
Montréal987146
Paris111257
Zürih511121588
Sydney4441399
Hong Kong758111210
Seul14101041010
Toronto13913111312
Boston861381313
Viyana152016161114
Edinburg322633181615
Vancouver211213101716
Taipei282523212017
Kyoto-Osaka-Kobe (2016'dan beri)50 (Kyoto)

yok (Osaka)

yok (Kobe)

(34) (Kyoto)

48 (Osaka)

yok (Kobe)

21171918
New York City211720191819
Singapur3156141520

Etkinlikler [ düzenle ]

QS Quacquarelli Symonds , yıl boyunca bir dizi uluslararası öğrenci işe alım etkinliği düzenlemektedir. Bunlar genellikle, aday öğrencileri üniversite kabul personeline tanıtmaya yöneliktir ve aynı zamanda kabul tavsiyeleri ve burslara erişimi kolaylaştırır. 2019'da 50 ülkede 100 şehirde 265.000 adayın katıldığı 360'ın üzerinde etkinliğe ev sahipliği yapıldı. 'Turlar' olarak ayrılan QS 'etkinlik teklifleri tipik olarak bir dizi üniversite ve işletme okulu fuarından oluşur.

Dünya MBA Turu [ düzenle ]

QS World MBA Tour, 50 ülkede 100 şehirde 60.000'den fazla adayın katıldığı dünyanın en büyük uluslararası işletme okulu fuarı serisidir.

Dünya MBA Turu Premium [ düzenle ]

QS World MBA Premium ayrıca MBA öğrencilerinin işe alımına odaklanır, ancak QS World University Rankings'e göre yalnızca uluslararası olarak en iyi 200'de yer alan işletme okullarını davet eder. Etkinlik, çalışma öncesi ve sonrası süreçlere ve içgörülere daha fazla odaklanarak bir MBA derecesine daha bütünsel bir genel bakış sağlamayı amaçlamaktadır.

Dünya Mezun Okul Turu [ değiştir ]

QS World Grad School Tour, uluslararası lisansüstü programlara, özellikle FAME (Finans, Muhasebe, Yönetim ve Ekonomi) ve STEM disiplinlerinde uzmanlaşmış yüksek lisans derecelerine ve doktora programlarına odaklanmaktadır .

Dünya Üniversite Turu [ değiştir ]

QS Dünya Üniversite Turu, yalnızca lisans programlarını davet eden lisans öğrencilerinin işe alımına vurgu yapmaktadır.

Connect Events [ düzenle ]

QS Connect MBA ve QS Connect Masters, açık bir fuar formatının izlenmemesi bakımından diğer etkinlik serilerinden farklıdır. Bunun yerine, adaylar, önceden gönderilen özgeçmişlere ve akademik profillere dayalı olarak, kabul personeli ile önceden düzenlenmiş bire bir görüşmelere katılır.

QS Yıldızları [ düzenle ]

QS ayrıca üniversitelere kurumsal güçlü ve zayıf yönler hakkında derinlemesine bilgi sağlayan bir denetim hizmeti sunmaktadır. QS Yıldızları olarak adlandırılan bu hizmet, QS Dünya Üniversite Sıralamasından ayrıdır. Modern, küresel bir üniversiteyi belirleyen çeşitli işlevlere ayrıntılı bir bakış içerir. Bir üniversitenin alabileceği minimum sonuç sıfır Yıldız iken, gerçekten istisnai, dünya lideri üniversiteler "5 * +" veya "Beş Yıldızlı Artı" statüsü alabilir. QS Stars denetim süreci, üniversiteleri yaklaşık 50 farklı göstergeye göre değerlendirir. 2018 yılına kadar, dünya çapında yaklaşık 20 farklı üniversiteye mümkün olan en yüksek Beş Yıldızlı Artı derecesi verilmiştir. [123]

QS Stars [124] derecelendirmeleri, 12 kategorinin sekizinde bulunan puanlardan elde edilir. Dört kategori zorunlu iken, kurumlar kalan dört isteğe bağlı kategoriyi seçmelidir. [125] Bunlar:

  • Öğretim
  • İstihdam edilebilirlik
  • Araştırma
  • Uluslararasılaştırma
  • Tesisler
  • Çevrimiçi / Uzaktan Eğitim
  • Sanat ve Kültür
  • Yenilikçilik
  • Kapsayıcılık
  • Sosyal sorumluluk
  • Konu Sıralaması
  • Program Gücü [126]

Yıldızlar bir sıralama değil, bir değerlendirme sistemidir. 2018'in başlarında yaklaşık 400 kurum Yıldız değerlendirmesini tercih etmişti. 2012'de, bu programa katılma ücreti ilk denetim için 9850 dolar ve yıllık lisans ücreti 6850 dolardı. [127]

Notlar [ düzenle ]

  1. ^ a b c d e f En son sonuca göre gösterilen sıra.
  2. ^ Dönem "Doğal Bilimler" Burada aslında atıfta fiziksel bilimler beri yaşam bilimleri ayrıca bir kolu olan doğa bilimleri .

Referanslar [ düzenle ]

  1. ^ A b "Asya Üniversite Sıralaması - QS Dünya Üniversite Oylamaya ™ vs QS Asya University Rankings" . 2013-06-06 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2013-06-10 . Metodoloji, QS Dünya Üniversite Sıralaması için kullanılandan biraz farklıdır ...
  2. ^ "IREG Sıralama Denetimi" . Akademik Sıralama ve Mükemmellik üzerine IREG Gözlemevi . Uluslararası Sıralama Uzman Grubu (IREG). 2016-10-29 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Alındı 14 Eylül 2016 .
  3. ^ "Üniversite sıralaması: hangi dünya üniversite sıralamasına güvenmeliyiz?" . Telgraf . 2015 Arşivlenen 2015-01-26 tarihinde orijinalinden . Alındı 27 Ocak 2015 . Bir üniversitenin ürettiği Nobel Ödülü kazananların sayısı ve Nature and Science dergilerinde yayınlanan makale sayısı gibi uzun vadeli faktörlere dayanan, oldukça istikrarlı bir listedir. Ancak bu dar odaklanma, dezavantajları beraberinde getirir. Çin'in önceliği, üniversitelerinin sıkı bilimsel araştırmaları "yakalaması" idi. Yani ham araştırma gücü arıyorsanız, bu liste tam size göre. Beşeri bilimler öğrencisiyseniz veya kaliteyi öğretmekle daha çok ilgileniyorsanız? Çok değil.
  4. ^ Ariel Zirulnick. "Yeni dünya üniversite sıralaması Harvard'ı tekrar zirveye taşıyor" . Hıristiyan Bilim Monitörü . 2013-11-04 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2012-09-16 . Bu ikisi ve Şangay Jiao Tong Üniversitesi, oradaki en etkili uluslararası üniversite sıralamasını oluşturur.
  5. ^ Indira Samarasekera ve Carl Amrhein. "En iyi okullar her zaman en iyi notları almaz" . Edmonton Journal . 3 Ekim 2010 tarihinde orjinalinden arşivlenmiştir . Şu anda yaygın yorumlar alan üç büyük uluslararası sıralama bulunmaktadır: Üniversitelerin Akademik Dünya Sıralaması, QS Dünya Üniversite Sıralaması ve Times Yüksek Öğretim Sıralaması.
  6. ^ Philip G. Altbach (11 Kasım 2010). "Sıralamanın Durumu" . İç Yüksek Ed . 2014-12-19 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Alındı 27 Ocak 2015 . Başlıca uluslararası sıralamalar son aylarda ortaya çıktı - Dünya Üniversitelerinin Akademik Sıralaması, QS Dünya Üniversite Sıralaması ve Times Yüksek Öğretim Dünya Üniversite Sıralaması (THE).
  7. ^ https://www.alexa.com/siteinfo/topuniversities.com
  8. ^ "Üniversite sıralamalarının gücü ve zayıflığı" . NST Çevrimiçi . 2016-09-14. 2018-03-30 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 2018-03-29 .
  9. ^ a b "Sıralamanın Durumu | Inside Higher Ed" . 2018-07-11 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 2018-03-29 .
  10. ^ a b Bookstein, FL; Seidler, H .; Fieder, M .; Winckler, G. (2010). "Scientometrics, Cilt 85, Sayı 1" . Scientometrics . SpringerLink. 85 (1): 295–299. doi : 10.1007 / s11192-010-0189-5 . PMC 2927316 . PMID 20802837 .  
  11. ^ "QS sıralamasının metodolojisi inceleniyor" . www.insidehighered.com . 2016-07-01 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 2016-04-29 .
  12. ^ "Küresel sıralamada rekabet ve tartışma - Üniversite Dünya Haberleri" . www.universityworldnews.com . 2016-05-05 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 2016-04-29 .
  13. ^ Bekhradnia, Bahram. "Uluslararası üniversite sıralaması: İyi mi kötü mü?" (PDF) . Yüksek Öğrenim Politikaları Enstitüsü . 2017-02-15 tarihinde orjinalinden arşivlendi (PDF) .
  14. ^ "Akademik Etik: Sıralamalı veya Sıralamamalı?" . Yüksek Öğrenim Chronicle . 2017-07-12. 2018-03-30 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 2018-03-29 .
  15. ^ "QS sıralaması düpedüz şüpheli ve etik olmayan" . Çevrimiçi Vatandaş . 2017-06-09. 2018-03-30 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 2018-03-29 .
  16. ^ İş-Üniversite İşbirliği Lambert İnceleme Arşivlenen 19 Ekim 2011, at Wayback Machine ( arşivlenmiş beri )
  17. ^ Princeton University Press, 2010
  18. ^ a b "Martin İnce İletişim" . 2014-12-20 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Alındı 31 Mayıs 2015 .
  19. ^ Mroz, Ann. "Lider: Sadece en iyisi, en iyisi için" . Times Yüksek Öğrenim . 2010-08-07 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2010-09-16 .
  20. ^ Baty, Phil (2010-09-10). "Görüşler: Sıralama İtirafı" . İç Yüksek Ed . 2010-07-15 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2010-09-16 .
  21. ^ Labi, Aisha (2010-09-15). "Times Yüksek Öğretim Yeni Sıralamalar Yayınladı, Ama Şüphecileri Yatıştıracaklar mı?" . Yüksek Öğrenim Chronicle . Londra, İngiltere . Erişim tarihi: 2010-09-16 .
  22. ^ "QS Dünya Üniversite Sıralaması: Metodoloji" . QS (Quacquarelli Symonds). 2014. 2015-04-29 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Alındı 29 Nisan 2015 .
  23. ^ "ABD'de MS ve MBA" . ABD'de MS MBA . 2015-01-17. 2015-04-18 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Alındı 31 Mayıs 2015 .
  24. ^ a b "2011 Akademik Anket Yanıtları" . Arşivlenmiş orijinal 6 Şubat 2012 . Erişim tarihi: 12 Eylül 2013 .
  25. ^ "QS Intelligence Unit - 2018 Akademik Anket Yanıtları" . www.iu.qs.com . 2017-07-15 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 29 Haziran 2017 .
  26. ^ QS İstihbarat Birimi | Fakülte Öğrenci Oranı Arşivlenen de 12 Ekim 2011, Wayback Machine . Iu.qs.com. Erişim tarihi: 2013-08-12.
  27. ^ a b QS İstihbarat Birimi | Fakülte başına Atıflar Arşivlenen de 28 Ekim 2011, Wayback Machine . Iu.qs.com. Erişim tarihi: 2013-08-12.
  28. ^ "Arşivlenmiş kopya" (PDF) . 2015-09-11 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2016-09-09 . CS1 maint: archived copy as title (link) CS1 maint: bot: original URL status unknown (link)
  29. ^ Richard Holmes. "Üniversite Sıralaması İzleme" . 2015-03-16 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Alındı 31 Mayıs 2015 .
  30. ^ " Küresel üniversite sıralaması ve bunların etkisi Arşivlenen de 2012/08/26 Wayback Machine ,". "Avrupa Üniversiteler Birliği". Erişim tarihi: 3 Eylül 2012
  31. ^ QS İstihbarat Birimi | İşveren İtibar Arşivlenen de 24 Ağustos 2016, Wayback Machine . Erişim tarihi: 2018-05-03.
  32. ^ "QS Intelligence Unit - QS Graduate Employability Rankings" . www.iu.qs.com . 2017-07-12 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 29 Haziran 2017 .
  33. ^ QS İstihbarat Birimi | Uluslararası Göstergeler Arşivlenen de 24 Ekim 2011, Wayback Machine . Iu.qs.com. Erişim tarihi: 2013-08-12.
  34. ^ Weale, Sally (2015-09-14). "İngiliz üniversiteleri küresel sıralamada düşüşe geçti" . The Guardian . 2016-09-10 tarihinde kaynağından arşivlendi . Alındı 15 Eylül 2016 .
  35. ^ Kich, Martin (2015-09-17). "15 Eylül 2015 için ABD Yüksek Öğrenim Haberleri" . Academe Blog . Martin Kich. 2016-02-22 tarihinde kaynağından arşivlendi . Alındı 15 Eylül 2016 .
  36. ^ Leach, Mark. "Yüksek Öğrenim Güç Listesi - 2016" . WonkHe . WonkHe. 2016-09-24 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 19 Eylül 2016 .
  37. ^ Uluslararası yüksek Uçan Arşivlenen de, 11 Aralık 2007 Wayback Machine
  38. ^ "Cambridge, Massachusetts Teknoloji Enstitüsü üst noktaya kaybeder" . The Independent . 11 Eylül 2012. 2012-09-15 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 11 Eylül 2012 .
  39. ^ Calderon, Melek. "Üniversitenizin sıralama konumunu nasıl yükseltebilirsiniz" . Üniversite Dünya Haberleri . Üniversite Dünya Haberleri. 2016-09-15 tarihinde kaynağından arşivlendi . Alındı 14 Eylül 2016 .
  40. ^ "2016 Akademik Anket Yanıtları" . QS İstihbarat Birimi . QS Quacquarelli Symonds. 2016-08-24 tarihinde kaynağından arşivlendi . Alındı 14 Eylül 2016 .
  41. ^ a b "Akademik İtibar" . QS İstihbarat Birimi . QS Quacquarelli Symonds. 2016-09-20 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Alındı 14 Eylül 2016 .
  42. ^ Moran, Jack (2016-09-05). "Dünyanın en iyi 200 üniversitesi 2016: küresel trendler" . The Guardian . 2016-09-24 tarihinde kaynağından arşivlendi . Alındı 14 Eylül 2016 .
  43. ^ Holmes, Richard (2006-09-05). "Öyleyse böyle yaptılar" . Rankingwatch.blogspot.com. 2010-08-08 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2010-09-16 .
  44. ^ "Peter Wills tarafından hazırlanan Stratejik Planın Gözden Geçirilmesine Yanıt" (PDF) . 6 Nisan 2008'de orjinalinden (PDF) arşivlendi . Erişim tarihi: 29 Haziran 2017 .
  45. ^ "Sosyal bilimler 1 kaybeder" . Timeshighereducation.co.uk. 2007-11-16. 2011-11-23 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2010-09-16 .
  46. ^ "Fakülte Alanı Normalleştirme - Teknik Açıklama" (PDF) . QS Quacquarelli Symonds. 2015-09-11 tarihinde orjinalinden arşivlendi (PDF) . Alındı 14 Eylül 2016 .
  47. ^ "QS Dünya Üniversite Sıralaması eski saçmalıklardan ibarettir" . 2013-10-16 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Alındı 31 Mayıs 2015 .
  48. ^ "QS Intelligence Unit - QS World University Rankings" . 2016-01-06 tarihinde kaynağından arşivlendi . Alındı 31 Mayıs 2015 .
  49. ^ Leiter Raporları: Bir Felsefe Blog: The Guardian ve "QS Sıralamalar" Kesin "Halo Etkisi" varlığını ispat Arşivlenmiş en 2012-08-01 Wayback Machine . Leiterreports.typepad.com (2011-06-05). Erişim tarihi: 2013-08-12.
  50. ^ "Konuya göre QS Dünya Üniversite Sıralaması 2016 - Felsefe" . En İyi Üniversiteler . QS Quacquarelli Symonds. 2016-03-17. 2016-09-12 tarihinde kaynağından arşivlendi . Alındı 15 Eylül 2016 .
  51. ^ Change Magazine - Taylor & Francis (13 Ocak 2012). "Change Dergisi - Ocak-Şubat 2012" . 2015-05-12 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Alındı 31 Mayıs 2015 .
  52. ^ "Latin Amerika üniversitelerinin küresel sıralamasını iyileştirme - Üniversite Dünyası Haberleri" . 2013-06-15 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Alındı 31 Mayıs 2015 .
  53. ^ "QS Dünya Üniversite Sıralaması (2012/13)" . 2012-09-21 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 2012-09-20 .
  54. ^ "QS Dünya Üniversite Sıralaması (2013/14)" . 2013-08-27. 2016-10-21 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2013-09-13 .
  55. ^ "QS Dünya Üniversite Sıralaması (2014/15)" . 2014-09-11. 2016-02-05 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 2014-09-17 .
  56. ^ "QS Dünya Üniversite Sıralaması (2015/16)" . 2015-09-11. 2016-12-19 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2015-09-15 .
  57. ^ "QS Dünya Üniversite Sıralaması (2016/17)" . 2016-08-25. 2017-11-30 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2016-09-09 .
  58. ^ "QS World University Rankings (2018)" . Şubat 2017. 2017-06-09 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2017-06-09 .
  59. ^ "QS World University Rankings (2019)" . Şubat 2017. 2017-06-09 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2018-06-07 .
  60. ^ "QS Dünya Üniversite Sıralaması 2020" . qs.com . 2019-06-05 . Erişim tarihi: 2019-07-12 .
  61. ^ "QS Dünya Üniversite Sıralaması 2021" . qs.com . 2020-06-10 . Erişim tarihi: 2020-06-10 .
  62. ^ "50 yaş altı QS İlk 50" . Quacquarelli Symonds. 2013-06-15 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2013-07-07 .
  63. ^ Symonds, Quacquarelli. "50 Yaş Altı QS İlk 50" . En İyi Üniversiteler . Quacquarelli Symonds. 2017-07-25 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 19 Temmuz 2017 .
  64. ^ a b "Konu 2020'ye göre QS Dünya Üniversite Sıralaması" . En İyi Üniversiteler . QS Quacquarelli Symonds . Erişim tarihi: 27 Aralık 2020 .
  65. ^ "2020 Mezun İstihdam Sıralaması" . En İyi Üniversiteler . QS Quacquarelli Symonds. Şubat 2017. 2017-10-30 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Alındı 21 Eylül 2017 .
  66. ^ "QS Lisansüstü İstihdam Sıralaması 2020 Metodolojisi" . QS En İyi Üniversiteler . QS Quacquarelli Symonds. 2017-09-06. 2017-09-21 tarihinde kaynağından arşivlendi . Alındı 21 Eylül 2017 .
  67. ^ "QS Lisansüstü İstihdam Sıralaması 2016" . 2015-11-25. 2017-09-21 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 2017-09-21 .
  68. ^ "QS Lisansüstü İstihdam Sıralaması 2017" . 2015-11-05. 2017-10-02 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Alındı 21 Eylül 2017 .
  69. ^ "QS Graduate Employability Rankings 2018" . Şubat 2017. 2017-10-30 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Alındı 21 Eylül 2017 .
  70. ^ "QS Lisansüstü İstihdam Sıralaması 2019" . En İyi Üniversiteler . 2017-02-01 . Erişim tarihi: 2020-04-12 .
  71. ^ "QS Lisansüstü İstihdam Sıralaması 2020" . En İyi Üniversiteler . 2019-09-10 . Erişim tarihi: 2020-04-12 .
  72. ^ "QS Üniversite Sıralaması: Arap Bölgesi 2015" . En İyi Üniversiteler . 2015-05-28 . Erişim tarihi: 2020-04-15 .
  73. ^ "QS Üniversite Sıralaması: Arap Bölgesi 2016" . En İyi Üniversiteler . 2015-11-05 . Erişim tarihi: 2020-04-15 .
  74. ^ "QS Üniversite Sıralaması: Arap Bölgesi 2018" . En İyi Üniversiteler . 2017-02-01 . Erişim tarihi: 2020-04-15 .
  75. ^ "QS Üniversite Sıralaması: Arap Bölgesi 2019" . En İyi Üniversiteler . 2017-02-01 . Erişim tarihi: 2020-04-12 .
  76. ^ "QS Üniversite Sıralaması: Arap Bölgesi 2020" . En İyi Üniversiteler . 2019-10-18 . Erişim tarihi: 2020-04-12 .
  77. ^ "QS Üniversite Sıralaması: Arap Bölgesi 2021" . En İyi Üniversiteler . Erişim tarihi: 27 Aralık 2020 .
  78. ^ "QS Üniversite Sıralaması: Asya 2018" . En İyi Üniversiteler . 2017-10-12. 2016-06-16 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 2018-04-05 .
  79. ^ "QS Asya Üniversite Sıralaması (2009)" . 16 Ocak 2011 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 9 Eylül 2016 .
  80. ^ "QS Asya Üniversite Sıralaması (2010)" . 20 Mayıs 2011 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 9 Eylül 2016 .
  81. ^ "QS Asya Üniversite Sıralaması (2011)" . 12 Haziran 2012 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 9 Eylül 2016 .
  82. ^ "QS Asya Üniversite Sıralaması (2012)" . 2 Haziran 2012 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 9 Eylül 2016 .
  83. ^ "QS Asya Üniversite Sıralaması (2013)" . 2013-06-05. 2013-06-13 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2013-06-12 .
  84. ^ "QS Asya Üniversite Sıralaması (2014)" . 2014-05-07. 2014-05-18 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2014-05-24 .
  85. ^ "QS Asya Üniversite Sıralaması (2015)" . 2015-05-28. 2015-06-12 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2015-06-12 .
  86. ^ "QS Asya Üniversite Sıralaması (2016)" . 2015-11-05. 2016-06-16 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 2016-06-14 .
  87. ^ "QS Üniversite Sıralaması: Asya 2016" . En İyi Üniversiteler . 2015-11-05 . Erişim tarihi: 2020-04-11 .
  88. ^ "QS Üniversite Sıralaması: Asya 2018" . En İyi Üniversiteler . 2017-10-12. 2016-06-16 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 2018-04-05 .
  89. ^ "QS Üniversite Sıralaması: Asya 2019" . En İyi Üniversiteler . Erişim tarihi: 2019-01-07 .
  90. ^ "QS Üniversite Sıralaması: Asya 2020" . En İyi Üniversiteler . 2019-11-19 . Erişim tarihi: 2020-04-11 .
  91. ^ "QS Üniversite Sıralaması: Asya 2021" . En İyi Üniversiteler . Erişim tarihi: 27 Aralık 2020 .
  92. ^ "QS Üniversite Sıralaması: EECA 2015" . En İyi Üniversiteler . 2015-11-05 . Erişim tarihi: 2020-04-15 .
  93. ^ "QS Üniversite Sıralaması: EECA 2016" . En İyi Üniversiteler . 2015-11-05 . Erişim tarihi: 2020-04-15 .
  94. ^ "QS Üniversite Sıralaması: EECA 2018" . En İyi Üniversiteler . 2017-02-01 . Erişim tarihi: 2020-04-15 .
  95. ^ "QS Üniversite Sıralaması: EECA 2019" . En İyi Üniversiteler . 2017-02-01 . Erişim tarihi: 2020-04-15 .
  96. ^ "QS Üniversite Sıralaması: EECA 2020" . En İyi Üniversiteler . 2019-10-07 . Erişim tarihi: 2020-04-15 .
  97. ^ "QS Üniversite Sıralaması: EECA 2021" . En İyi Üniversiteler . Erişim tarihi: 27 Aralık 2020 .
  98. ^ "Metodoloji (QS Üniversite Sıralaması - Latin Amerika)" . Quacquarelli Symonds. 2014-07-29 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Alındı Agustos 12 2014 .
  99. ^ a b "QS Latin Amerika Üniversite Sıralaması 2020" . En İyi Üniversiteler . 2019-10-11 . Erişim tarihi: 2020-04-11 .
  100. ^ "QS Latin Amerika Üniversite Sıralaması (2013)" . 2013-05-21. 2017-02-14 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 2017-03-10 .
  101. ^ "QS Latin Amerika Üniversite Sıralaması (2014)" . 2014-05-22. 2017-03-12 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 2017-03-10 .
  102. ^ "QS Latin Amerika Üniversite Sıralaması (2015)" . 2015-05-28. 2017-03-12 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 2017-03-10 .
  103. ^ "QS Latin Amerika Üniversite Sıralaması (2016)" . 2015-11-05. 2016-09-14 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 2016-09-14 .
  104. ^ "QS Latin Amerika Üniversite Sıralaması (2018)" . Şubat 2017. 2017-10-17 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2017-10-18 .
  105. ^ "QS Latin American University Rankings (2019)" . Şubat 2017. 2019-01-25 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 2018-10-18 .
  106. ^ "QS Latin Amerika Üniversite Sıralaması 2021" . En İyi Üniversiteler . Erişim tarihi: 27 Aralık 2020 .
  107. ^ "Bu mesele bekleyemez" . D + C. 2018-06-14 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 16 Mart 2018 .
  108. ^ "QS Üniversite Sıralaması: BRICS 2013" . Quacquarelli Symonds Limited. 2013. 2013-12-17'de orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: August 23, 2015 .
  109. ^ "QS Üniversite Sıralaması: BRICS 2014" . Quacquarelli Symonds Limited. 2014. 2015-08-22 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: August 23, 2015 .
  110. ^ "QS Üniversite Sıralaması: BRICS 2015" . Quacquarelli Symonds Limited. 2015. 2015-08-20 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: August 23, 2015 .
  111. ^ "QS Üniversite Sıralaması: BRICS 2016" . Quacquarelli Symonds Limited. 2015-11-05. 2016-07-23 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 9 Eylül 2016 .
  112. ^ "QS Üniversite Sıralaması: BRICS 2018" . Quacquarelli Symonds Limited. Şubat 2017. 2018-06-12 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 7 June 2018 .
  113. ^ "QS Üniversite Sıralaması: BRICS 2019" . En İyi Üniversiteler . 2018-10-02 . Erişim tarihi: 2019-01-06 .
  114. ^ "QS En İyi Öğrenci Şehirleri 2016" . 30 Kasım 2015. 2017-07-05 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 29 Haziran 2017 .
  115. ^ "QS En İyi Öğrenci Şehirleri 2015" . 21 Kasım 2014. 2017-07-03 tarihinde kaynağından arşivlendi . Erişim tarihi: 29 Haziran 2017 .
  116. ^ "QS En İyi Öğrenci Şehirleri 2014" . 14 Kasım 2013. 2017-08-28 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: 29 Haziran 2017 .
  117. ^ "QS En İyi Öğrenci Şehirleri 2014" . Quacquarelli Symonds Limited. 2014. 2017-02-02 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: August 23, 2015 .
  118. ^ "QS En İyi Öğrenci Şehirleri 2015" . Quacquarelli Symonds Limited. 2015. 2015-08-25 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: August 23, 2015 .
  119. ^ "QS En İyi Öğrenci Şehirleri 2016" . Quacquarelli Symonds Limited. 2016. 2015-12-02 tarihinde orjinalinden arşivlendi . Erişim tarihi: August 23, 2015 .
  120. ^ "QS Best Student Cities 2017". Quacquarelli Symonds Limited. February 2017. Retrieved 16 February 2017.
  121. ^ "QS Best Student Cities 2018". Quacquarelli Symonds Limited. 2018-04-30. Retrieved 7 June 2018.
  122. ^ "QS Best Student Cities 2019". Quacquarelli Symonds Limited. 2019-07-03. Retrieved 2 August 2019.
  123. ^ "QS Stars University Ratings". Top Universities. QS Quacquarelli Symonds. 2014-05-08. Archived from the original on 2016-09-14. Retrieved 2016-09-14.
  124. ^ "QS Stars Methodology".
  125. ^ "What is QS Stars?". 2016-10-12. Archived from the original on 2017-07-04.
  126. ^ "QS Stars Methodology". 2012-11-04. Archived from the original on 2017-07-04.
  127. ^ "Ratings at a Price for Smaller Universities". The New York Times. 30 December 2012. Archived from the original on 2013-04-15. Retrieved 10 September 2013.

External links[edit]

  • Official website
  • QS Intelligence Unit Blog—blog on rankings and higher education from the team that compiles the QS World University Rankings
  • Interactive maps comparing the QS World University Rankings with the Academic Ranking of World Universities and Times Higher Education rankings