Carnegie Yüksek Öğretim Kurumları Sınıflandırması

Yükseköğretim Kurumları Carnegie Sınıflandırma , ya da sadece Carnegie Sınıflandırma , ABD'deki kolej ve üniversiteleri sınıflandırmak için bir çerçevedir. 1970 yılında düzenlendi, adını aldığı ve aslen tarafından yaratıldı Öğretim Geliştirme Carnegie Vakfı , ancak Carnegie Sınıflandırma sorumluluğu nakledildi Indiana Üniversitesi 'nin Postsecondary Araştırma Merkezi 2014 yılında, ^[1] çerçevesi öncelikle hizmet vermektedir kabaca karşılaştırılabilir kurumlardan oluşan grupların belirlenmesinin genellikle önemli olduğu eğitim ve araştırma amaçları. ^[2] Sınıflandırma, akredite olanların tümünü içerir ,Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi Entegre Lise Sonrası Eğitim Veri Sistemi'nde (IPEDS) temsil edilen Amerika Birleşik Devletleri'ndeki derece veren kolejler ve üniversiteler .

Genel açıklama [ düzenle ]

Carnegie Sınıflandırması, Carnegie Yüksek Öğretim Komisyonu tarafından 1970 yılında oluşturuldu. Sınıflandırma ilk olarak 1973'te 1976, 1987, 1994, 2000, 2005, 2010 ve 2015'teki güncellemelerle yayınlandı. ^[2] Sınıflandırma çerçevesinin sürekliliğini sağlamak için ve yıllar arasında karşılaştırmaya olanak tanımak için, 2015 Sınıflandırma güncellemesi, ilk olarak 2005'te kabul edilen altı paralel sınıflandırmanın aynı yapısını muhafaza etmektedir. ^[2] 2005 raporu, 2002–2003 ve 2003–2004 okulundan elde edilen verilere dayalı olarak sınıflandırma sistemini önemli ölçüde yeniden çalışmıştır. yıl. ^[3]

8 Ekim 2014'te Carnegie Vakfı, Carnegie Yüksek Öğretim Kurumları Sınıflandırması sorumluluğunu Indiana , Bloomington , Indiana'daki Indiana Üniversitesi Eğitim Fakültesi Ortaokul Sonrası Araştırma Merkezine devretti . Sınıflandırma, 1 Ocak 2015'te Orta Öğretim Sonrası Araştırma Merkezi'nin devralmasından sonra Carnegie adını korudu. ^[4]

Bu sınıflandırmalarda kullanılan bilgiler öncelikle IPEDS ve College Board'dan gelir .

Temel sınıflandırma [ düzenle ]

Her kategorideki kurumların sayısı parantez içinde belirtilmiştir. ^[5]

Doktora Veren Üniversiteler [ değiştir ]

Doktora veren üniversiteler , 2013-14 döneminde en az 20 araştırma / bilimsel doktora veren kurumlardır. Profesyonel doktoralar (MD, JD, vb.) Bu sayıma dahil edilmemiştir ancak 2018-19'da ayrı bir kriter olarak eklenmiştir. Çerçeve ayrıca bu üniversiteleri araştırma harcamaları, verilen araştırma doktora sayısı, araştırma odaklı öğretim üyesi sayısı ve diğer faktörlerle ölçülen araştırma faaliyet düzeylerine göre sınıflandırır. ^[6] Ayrıntılı bir okul listesi Amerika Birleşik Devletleri’ndeki araştırma üniversiteleri listesinde bulunabilir .

• Doktora Üniversiteleri - Çok Yüksek Araştırma Etkinliği (R1) (130)
• Doktora Üniversiteleri - Yüksek Araştırma Etkinliği (R2) (132)
• Doktora / Mesleki Üniversiteler (D / PU) ^[7] (161)

Yüksek Lisans Kolejleri ve Üniversiteleri [ düzenle ]

Yüksek Lisans Kolejleri ve Üniversiteleri "2013-14'te en az 50 yüksek lisans derecesi, ancak 20'den az doktora derecesi" veren kurumlardır. ^[6]

• Yüksek Lisans Kolejleri ve Üniversiteleri: Daha büyük programlar (M1) , en az 200 yüksek lisans derecesi (393) veren daha büyük programlardır.
• Yüksek Lisans Kolejleri ve Üniversiteleri: Orta programlar (M2) , 100–199 yüksek lisans düzeyinde derece veren orta programlardır (207)
• Yüksek Lisans Kolejleri ve Üniversiteleri: Daha küçük programlar (M3) , 50-99 yüksek lisans düzeyinde derece veren küçük programlardır (141)

Bakalorya Kolejleri [ değiştir ]

Bakalorya Kolejleri , "lisans derecelerinin tüm lisans derecelerinin en az yüzde 10'unu oluşturduğu ve 50'den az yüksek lisans derecesi (2013-14 derece konferansları)" verdiği kurumlardır. ^[6]

• Bakalorya Kolejleri — Sanat ve Bilim (259)
• Bakalorya Kolejleri - Çeşitli Alanlar (324)
• Baccalaureate / Associate's Colleges: Associates Dominant (149)
• Baccalaureate / Associate's Colleges: Mixed Baccalaureate / Associate's (259)

Associates Colleges [ düzenle ]

Associates Colleges , en yüksek derecesi ön lisans derecesi olan veya lisans dereceleri tüm lisans derecelerinin (2013-14 derece konferansları) yüzde 10'undan daha azını oluşturan kurumlardır.

• Associate's College: Yüksek Transfer - Yüksek Geleneksel (166)
• Associate's Colleges: Yüksek Transfer - Karışık Geleneksel / Geleneksel Olmayan (127)
• Associate's College: Yüksek Transfer - Yüksek Geleneksel Olmayan (84)
• Associate's Colleges: Karma Transfer / Kariyer - Yüksek Geleneksel (110)
• Associate's Colleges: Karma Transfer / Kariyer - Karma Geleneksel / Geleneksel Olmayan (102)
• Associate's Colleges: Karma Transfer / Kariyer - Yüksek Geleneksel Olmayan (130)
• Associate's Colleges: Yüksek Kariyer - Yüksek Geleneksel (87)
• Associate's Colleges: Yüksek Kariyer - Karışık Geleneksel / Geleneksel Olmayan (123)
• Associate's Colleges: Yüksek Kariyer - Yüksek Geleneksel Olmayan (184)

Özel Odak Kurumları [ değiştir ]

Özel Odak Enstitüleri , hem lisans hem de lisansüstü düzeylerde tek bir alandaki veya ilgili alanlardaki derecelerin yoğunlaşmasına göre sınıflandırıldı. Kurumların, lisans ve yüksek lisans derecelerinin en az yüzde 80'ini oluşturan yoğunlaşmalarla özel bir odağa sahip olduğu belirlendi. Bazı durumlarda, bir kurum Kolej Kurulunun Yıllık Kolejler Araştırmasına özel bir odak belirlediğinde veya bir kurumun tek akreditasyonu özel odak kategorileriyle ilgili bir kurumdan geliyorsa, bu yüzde kriteri gevşedi ". ^[6]

• İki Yıllık Özel Odak: Sağlık Meslekleri (267)
• İki Yıllık Özel Odak: Teknik Meslekler (62)
• İki Yıllık Özel Odak: Sanat ve Tasarım (41)
• İki Yıllık Özel Odak: Diğer Alanlar (74)
• Dört Yıllık Özel Odak: İnançla İlgili Kurumlar (310)
• Dört Yıllık Özel Odak: Tıp Okulları ve Merkezleri (54)
• Dört Yıllık Özel Odak: Diğer Sağlık Meslek Okulları (261)
• Dört Yıllık Özel Odak: Mühendislik Okulları (7)
• Dört Yıllık Özel Odak: Teknolojiyle İlgili Diğer Okullar (70)
• Dört Yıllık Özel Odak: İşletme ve Yönetim Okulları (94)
• Dört Yıllık Özel Odak: Sanat, Müzik ve Tasarım Okulları (137)
• Dört Yıllık Özel Odak: Hukuk Okulları (36)
• Dört Yıllık Özel Odak: Diğer Özel Odak Kurumları (36)

Kabile Kolejleri [ değiştir ]

Tribal Colleges , American Indian Higher Education Consortium'a ait kurumlardır .

• Kabile kolejleri ve üniversiteleri (Kabile) (35)

Sınıflandırılmamış [ düzenle ]

Temel Sınıflandırma 26 kurumu atlamaktadır. ^{[ alıntı gerekli ]}

Lisans Eğitim Programı [ değiştir ]

Lisans Öğretim Programı sınıflandırma biçerdöverler (a) (tanımlanan Sanat ve bilimler ve meslek alanlarının oranı Öğretim Programları Sınıflandırma ve (b) yine CIP kullanılarak lisans ve lisansüstü düzeyde programlar birlikteliği ((CIP)) ). ^[8]

Sanat ve bilim ve profesyonel alanlar [ değiştir ]

Çerçeve, iki basamaklı CIP'lerine göre sanat ve bilim veya profesyonel alanlardaki lisans ana dallarının oranına göre kurumları kategorize eder. ^[8]

• Yalnızca Associates (Assoc) yalnızca ön lisans derecesi verir.
• Associates Dominant (Doç-Dom) bazı lisans dereceleri verir, ancak daha fazla önlisans derecesi verir.
• Arts & Sciences Focus (A & S-F) , sanat ve bilim dallarındaki lisans derecelerinin en az yüzde 80'ini verir.
• Sanat ve Bilim + Meslekler (A & S + Prof) sanat ve bilim alanlarındaki lisans derecelerinin yüzde 80 ila 59'unu ödüllendirir.
• Balanced Arts & Sciences / Professions (Bal) , her alanda lisans derecelerinin yüzde 41 ila 59'unu verir.
• Meslekler + Sanat ve Bilim (Prof + A & S) , profesyonel bir alandaki lisans derecelerinin yüzde 80 ila 59'unu ödüllendirir.
• Meslekler Odağı (Prof-F) , profesyonel bir alanda lisans derecelerinin en az yüzde 80'ini verir.

Lisansüstü bir arada yaşama [ değiştir ]

Çerçeve, kurumları bir arada bulunan lisans ve lisansüstü programların oranına (4 basamaklı CIP ile tanımlanan) göre sınıflandırır. ^[8]

• Birlikte var olma (NGC) - hiçbir program bir arada bulunmaz.
• Bazı birlikte yaşama (SGC) —bazı lisansüstü programlar, lisans programları ile bir arada bulunur, ancak bunların yarısından daha azı.
• Yüksek bir arada yaşama (HGC) - lisansüstü programların en az yarısı lisans programları ile bir arada bulunur.

Lisansüstü eğitim programı [ düzenle ]

Lisans Öğretim Programı sınıflandırma gösterir, (a) ne olur genel kategoriler onlar ağırlıklı olarak ödül lisans dereceleri içinde kurum ödülleri sadece master dereceleri veya mastır dereceleri ve doktora dereceleri ve (b). Yüksek lisans derecesi vermeyen kurumlar bu şemaya göre sınıflandırılmaz. ^[9]

Bakalorya sonrası lisansüstü programları [ düzenle ]

Teklif lisans ve (örneğin hukuk fakültelerinin gibi) mesleki programlar ama yapmayacağım doktora ödül olduğunu Kurumları sahip olarak sınıflandırılır Sonrası lisans programları. ^[9] Bu programlar, derecelerin verildiği alanlara göre sınıflandırılır.

• Tek postbaccalaureate (eğitim) (S-PostBac / Ed) - yalnızca eğitimde lisansüstü eğitim sunar.
• Tek bir postbaccalaureate (iş) (S-PostBac / Bus) —sadece iş alanında lisansüstü eğitim sunar.
• Tek postbaccalaureate (diğer alan) (S-PostBac / Diğer) - eğitim veya iş dışındaki bir alanda yalnızca lisansüstü eğitim sunar.
• Postbaccalaureate kapsamlı (PostBac-Comp) - beşeri bilimler, sosyal bilimler, Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Tıp (STEM) ve bir veya daha fazla profesyonel alanda lisansüstü eğitim sunar.
• Postbaccalaureate, sanat ve bilim baskın (PostBac-A & S) —Sadece sanat ve bilimlerde lisansüstü eğitim sunar.
• Sanat ve bilimlerle lisansüstü eğitim (eğitim baskın) (PostBac-A & S / Ed) - eğitimde bir miktar eğitimle birlikte öncelikle sanat ve bilim alanlarında lisansüstü eğitim sunar.
• Sanat ve bilimlerle lisansüstü eğitim (işletme baskın) (PostBac-A & S / Otobüs) —özellikle sanat ve bilim alanlarında lisansüstü eğitim ve biraz da işletme eğitimi veriyor.
• Sanat ve bilimlerle lisansüstü eğitim (diğer baskın alanlar) (PostBac-A & S / Diğer) —eğitim veya işletme dışında bir alanda bir miktar eğitimle birlikte, esas olarak sanat ve bilimlerde lisansüstü eğitim sunar.
• Bakalorya sonrası profesyonel (eğitim baskın) (PostBac-Prof / Ed) —Öncelikle mesleki alanlarda eğitimde bir miktar eğitimle birlikte lisansüstü eğitim sunar.
• Postbaccalaureate professional (işletme baskın) (PostBac-Prof / Bus) —özellikle mesleki alanlarda bir miktar iş eğitimi ile birlikte lisansüstü eğitim sunar.
• Bakalorya sonrası mesleği (diğer baskın alanlar) (PostBac-Prof / Diğer) —Öncelikle mesleki alanlarda, eğitim veya iş dışında bir alanda biraz eğitimle birlikte lisansüstü eğitim sunar.

Doktora programları [ değiştir ]

Tıp ve veterinerlik dereceleri dahil olmak üzere doktora dereceleri sunan kurumlar, derece verdikleri alana göre sınıflandırılır. ^[9]

• Tek doktora (eğitim) (S-Doc / Ed) eğitimde sadece doktora derecesi verir.
• Tek doktora (diğer alan) (S-Doc / Diğer) , eğitim dışı tek bir alanda yalnızca doktora dereceleri verir.
• Tıbbi / veterinerlik (CompDoc / MedVet) ile kapsamlı doktora (a) beşeri bilimler, sosyal bilimler ve STEM alanlarında doktora derecesi, (b) bir veya daha fazla mesleki alanda yüksek lisans veya mesleki derece ve (c) tıbbi veya veterinerlik doktora derecesi derece.
• Kapsamlı doktora (tıp / veterinerlik yok) (CompDoc / NMedVet) (a) beşeri bilimler, sosyal bilimler ve STEM alanlarında doktora, (b) bir veya daha fazla profesyonel alanda yüksek lisans veya profesyonel derece ve (c) ödül vermiyor tıp veya veterinerlik doktora dereceleri.
• Doktora, beşeri bilimler / sosyal bilimler baskın (Doc / HSS) , beşeri ve sosyal bilimlerdeki doktoralarının çoğunu verir.
• Doktora, STEM dominant (Doc / STEM) , STEM alanlarında doktoralarının çoğunu verir.
• Doktora, profesyonel baskın (Doc / Prof) ödülü, doktoralarının çoğu mühendislik dışındaki profesyonel alanlarda verilmektedir.

Kayıt profili [ düzenle ]

Kurumların Kayıt Profilleri, (a) verilen en yüksek derecenin seviyesine ve (b) lisans öğrencilerinin lisansüstü öğrenciye oranına göre sınıflandırılır. ^[10]

• Yalnızca iki yıllık lisans (ExU2) - öğrencilere lisans veya daha yüksek dereceler verilmez.
• Yalnızca dört yıllık lisans (ExU4) - öğrencilere yalnızca lisans derecesi verilir.
• Çok yüksek lisans (VHU) - Öğrencilerin yüzde 10'undan azı lisansüstü öğrencilerdir.
• Yüksek lisans (HU) - yüzde 10'dan fazlası, ancak öğrencilerin yüzde 25'inden azı lisansüstü öğrencilerdir.
• Çoğunluk lisans (MU) - yüzde 24'ten fazlası, ancak öğrencilerin yüzde 50'den azı lisansüstü öğrencilerdir.
• Çoğunluk mezunu / profesyonel (MGP) - Öğrencilerin yüzde 50'den azı lisans mezunudur .
• Münhasıran yüksek lisans / profesyonel (ExGP) - öğrencilere yalnızca lisans derecelerinden daha yüksek dereceler verilir.

Lisans profili [ düzenle ]

Çerçeve, kurumların Lisans Profilini (a) yarı zamanlı lisans öğrencilerinin tam zamanlı öğrencilere oranı, (b) lisans öğrencilerini kabul eden kurumların seçiciliği ve (c) üniversiteye geçiş yapan öğrencilerin yüzdesine göre sınıflandırır . . ^[11]

Kayıt durumu [ düzenle ]

Çerçeve, Kayıt Durumunu yarı zamanlı / tam zamanlı öğrencilerin oranına göre sınıflandırır (dört yıllık kurumlarda derece arayan öğrenciler). ^[12]

• PT2 : İki yıllık daha yüksek yarı zamanlı - bu 2 yıllık kurumdaki öğrencilerin yüzde 60'ından fazlası yarı zamanlı.
• Mix2 : Karma bölüm / tam zamanlı iki yıllık - bu 2 yıllık kurumdaki öğrencilerin yüzde 39 ila 60'ı yarı zamanlı.
• MFT2 : Orta tam zamanlı iki yıllık — 60'tan fazlası ancak bu 2 yıllık kurumdaki öğrencilerin yüzde 91'inden azı tam zamanlı.
• FT2 : İki yıllık daha yüksek tam zamanlı - bu 2 yıllık kurumdaki öğrencilerin yüzde 90'ından fazlası tam zamanlı.
• PT4 : Dört yıllık daha yüksek yarı zamanlı - bu 4 yıllık veya daha yüksek kurumdaki öğrencilerin yüzde 39'undan fazlası yarı zamanlı.
• MFT4 : Orta tam zamanlı dört yıllık — bu 4 yıllık veya daha yüksek kurumdaki öğrencilerin yüzde 60'ından fazlası ancak yüzde 80'inden azı tam zamanlı.
• FT4 : Tam zamanlı dört yıllık - bu 4 yıllık veya daha yüksek kurumdaki öğrencilerin yüzde 79'undan fazlası tam zamanlı.

Başarı özellikleri / seçicilik [ düzenle ]

Seçicilik , birinci sınıf öğrencilerinin SAT ve ACT puanlarına göre sınıflandırılır . Bu sınıflandırma yalnızca dört yıllık veya daha yüksek kurumlar için geçerlidir. 2010 baskısı itibariyle kriterler aşağıdaki gibidir ( http://classifications.carnegiefoundation.org/methodology/ugrad_profile.php ) ^[11]

• Kapsayıcı (I) - öğrencilerin 25. persentil ACT eşdeğer puanı 18'in altındaydı.
• Seçici (S) - öğrencilerin 18'den 21'e kadar 25. yüzdelik ACT eşdeğeri puanı vardı.
• Daha Seçici (MS) —Öğrencilerin 25. yüzdelik ACT eşdeğeri puanı 21'den büyüktü.

Menşe transferi [ düzenle ]

Transfer kökeni , kuruma geçiş yapan öğrencilerin yüzdesini karakterize eder ve yalnızca dört yıllık veya daha yüksek kurumlar için geçerlidir. ^[11]

• Daha düşük aktarım (LTI) - öğrencilerin yüzde 20'sinden azı kuruma geçiş yapar.
• Daha yüksek geçiş (HTI) - Öğrencilerin yüzde 19'undan fazlası kuruma geçiş yapıyor.

Boyut ve ayar [ düzenle ]

Boyut ve Yerleşim, kurumları (a) öğrenci bedenlerinin büyüklüğüne ve (b) kampüste ikamet eden öğrenci yüzdesine göre sınıflandırır. Bu, yalnızca lisansüstü ve profesyonel kurumlar ve özel odak kurumlar için geçerli değildir. ^[13]

Boyut [ düzenle ]

Boyut kurumların kendi dayanmaktadır tam zamanlı eşdeğer (TZE) kayıt. FTE'ler, yarı zamanlı öğrenci sayısının üçte birine tam zamanlı öğrenci sayısı eklenerek hesaplanır. İki yıllık kolejler, dört yıllık ve üzeri kurumlardan farklı bir ölçek kullanılarak sınıflandırılır. ^[13]

• İki yıllık çok küçük (VS2) - bu iki yıllık kuruma 500'den az FTE katılır.
• Küçük iki yıllık (S2) - bu iki yıllık kuruma en az 500, ancak 2000'den az TZE katılır.
• Orta iki yıllık (M2) - bu iki yıllık kuruma en az 2000, ancak 5000'den az FTE katılır.
• Büyük iki yıllık (L2) - bu iki yıllık kuruma en az 5000, ancak 10000 FTE'den az katılır.
• İki yıllık çok büyük (VL2) —10000 veya daha fazla FTE bu iki yıllık kuruma katılır.
• Çok küçük dört yıllık (VS4) - bu dört yıllık kuruma 1000 TZE'den az kişi katılmaktadır.
• Küçük dört yıllık (S4) - bu dört yıllık kuruma en az 1000, ancak 3000'den az FTE katılır.
• Orta dört yıllık (M4) - bu dört yıllık kuruma en az 3000, ancak 10000'den az FTE katılır.
• Büyük dört yıllık (L4) - bu dört yıllık kuruma 10.000'den fazla FTE katılır.

Ayarlama [ düzenle ]

Ayar , kurumsal olarak yönetilen konutlarda yaşayan tam zamanlı lisans öğrencilerinin yüzdesine dayanmaktadır. ^[13] İki yıllık kurumlar ayarlanarak sınıflandırılmaz. ^[14]

• Öncelikle yerleşik olmayan (NR) - lisans derecesi arayan lisans öğrencilerinin yüzde 25'inden azı veya yüzde 50'den azı kampüste kayıtlı tam zamanlı yaşıyor. ^[13]
• Ağırlıklı olarak konut (R): (a) - derece arayan lisans öğrencilerinin en az yüzde 25'i kampüste yaşıyor ve (b) en az yüzde 50'si, ancak yüzde 80'den azı tam zamanlı gidiyor.
• Yüksek oranda konut (İK) - derece arayan lisans öğrencilerinin en az yarısı kampüste yaşıyor ve en az yüzde 80'i tam zamanlı okula gidiyor. ^[13]

2005 baskısı [ değiştir ]

Önceki sınıflandırmaların aksine, 2005 sınıflandırma şeması bir "... çoklu, paralel sınıflandırma seti" sağlar. ^[15] The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching Eğitiminde Kıdemli Araştırmacı ve sınıflandırma projesinin yöneticisi Alexander C. McCormick'e göre, "Beş yeni sınıflandırma üç temel soru etrafında düzenlenmiştir: 1) Ne öğretilir, 2) kime ve 3) hangi ortamda? " ^[16] Yeni sınıflandırma kategorilerine ek olarak, daha önce kullanılan sınıflandırma şeması ("Temel sınıflandırma") revize edilmiştir.

Carnegie Vakfı ayrıca, kurumlar tarafından sunulan verilere dayanan bir veya daha fazla gönüllü sınıflandırma planı geliştirmektedir. ^[15] İlki sosyal yardım ve toplum katılımına odaklanırken, ikincisi "... kurumların lisans eğitimini nasıl analiz etmeye, anlamaya ve geliştirmeye çalıştığı" üzerinedir. ^[16]

Carnegie Vakfı, sınıflandırmaların basılı sürümlerini yayınlama planına sahip değildir. Onların web araştırmacılar ve yöneticiler sınıflandırmaları görüntülemek sağlayan çeşitli araçlara sahiptir. ^[17]

Temel sınıflandırmadaki revizyonlar [ düzenle ]

"Temel sınıflandırma", orijinal sınıflandırma şemasının bir güncellemesidir. Bazı kategorilerin adlarını değiştirmenin yanı sıra, 2005 revizyonu önceki basımlardan farklıdır: ^[6]

1. Associates kolejlerini alt kategorilere ayırır. Bu, Alabama Üniversitesi'nden Stephen Katsinas, Vincent Lacey ve David Hardy'nin çalışmalarına dayanıyor ve 1990'larda Ford Vakfı tarafından finanse edilen çalışmaların bir güncellemesidir .
2. Doktora veren kurumları araştırma faaliyet düzeylerine göre sınıflandırır. Bu düzey, finansal ve diğer birçok önlem kullanılarak hesaplanır.
3. Verilen doktora derecelerinin ölçümünü basitleştirir.
4. Yüksek lisans kolejlerini ve üniversitelerini, verilen Yüksek Lisans derecelerinin sayısına göre üç kategoriye ayırır .
5. " Liberal Sanatlar " terminolojisini geçersiz kılar . ^{[ doğrulamak için teklife ihtiyaç var ]}
6. Yüksek Lisans ve Bakalorya kurumlarını ayıran kriterler değiştirildi. Daha önce Yüksek Lisans Kolejleri ve Üniversiteleri olarak sınıflandırılan kurumlar artık Bakalorya Kolejleri olarak sınıflandırılmaktadır.
7. Kurumların, özel odaklı kurumlar olarak atanmak için daha yüksek seviyelerde tek alan veya ilgili alan konsantrasyonuna sahip olmasını gerektirir ve özel odak kurumları belirlemek için daha fazla bilgi kaynağı kullanır.
8. "Mühendislik ve teknoloji okulları" kategorisini iki kategoriye ayırır ve "Öğretmen kolejleri" kategorisini ortadan kaldırır.
9. Diğer kurumlarla aynı kriterleri kullanarak hizmet akademilerini ölçer ve sınıflandırır.

Önceki basımlar [ düzenle ]

2000 baskısından önce, Carnegie Vakfı doktora veren kurumları aldıkları federal fon miktarına göre kategorize etti . 2005 baskısı, doktora kurumlarını araştırma desteklerine göre sınıflandırır, ancak önceki baskılarda kullanılandan daha karmaşık bir formül kullanır. Carnegie Vakfı tarafından artık kullanılmamasına rağmen, tanımlayıcı Research I , en büyük araştırma bütçelerine sahip üniversitelere atıfta bulunmak için hala yaygın olarak kullanılmaktadır, genellikle kurumların kendileri tarafından tanıtım materyallerinde. ^{[ alıntı gerekli ]}

Ayrıca bkz. [ Düzenle ]

• Amerikan Üniversiteleri Birliği
• Amerika Birleşik Devletleri'ndeki araştırma üniversitelerinin listesi

Referanslar [ düzenle ]

Dış bağlantılar [ düzenle ]

• Resmi internet sitesi